Encuentro 2

¿Qué es innovar? ¿Por qué innovar en el aula?

La innovación en el aula cubre diversos aspectos como la aplicación del uso de las tecnologías, pero también estrategias pedagógicas, organización del espacio del aula, colaboración entre los docentes. Lo que se busca es lograr una experiencia en el aula más efectiva para atrapar el interés de los alumnos, generar motivación y cumplir con los objetivos de aprendizaje.

 “​Innovar es animarse, es confiar que todos pueden aprender más y mejor, tanto los alumnos como los profesionales, sin formatos rígidos​"

Agustina Blanco.

Implica poder manejar estrategias diversas, motivadoras y desafiantes en el aula, tener la habilidad de acompañar la diversidad en los modos y tiempos de aprendizajes individuales de los alumnos, hacer buen uso pedagógico de las herramientas tecnológicas, diseñar planificaciones basadas en la indagación y generación de preguntas que inviten al razonamiento, al pensamiento crítico y a la

participación, a proponer actividades didácticas donde los alumnos deban resolver

problemas reales.

Innovar no sólo implica tecnología y computadoras, también es cambiar una estrategia metodológica. Hay que empezar a introducir los cambios en el aula de la mano de la planificación y evaluación de las herramientas que se pretenden utilizar.

El uso de la tecnología móvil en educación (m-learning) puede ser visto como una inmersión de la sociedad actual en el contexto escolar, considerando ésta como poderosa herramienta educativa debido a sus características: portabilidad, inmediatez, conectividad, ubicuidad y adaptabilidad 

¿Qué son los códigos QR? ¿qué utilidad pedagógica tienen?

Los códigos QR son una aplicación de reciente creación y utilización en las escuelas. QR deriva de Quick Response Barcode (código de barras de respuesta rápida) y su origen se remonta a 1994, en Japón, cuando la compañía Denso-Wave lo creó para identificar rápidamente repuestos de automóvil en su proceso de fabricación Se trata de un sistema de almacenamiento codificado de una pequeña cantidad de información en forma de matriz de puntos que puede ser leída por las cámaras de los teléfonos celulares y de las computadoras.

Podemos considerarlos como una evolución de los códigos de barras ya que tiene un funcionamiento similar, aunque permiten mayor capacidad de almacenamiento de información.

Usos:

Los códigos QR se utilizan para establecer conexiones entre diferentes materiales tanto entre documentos impresos y fuentes digitales o recursos digitales entre sí.
El principal uso pedagógico de los códigos QR es ofrecer más información a los estudiantes independientemente del formato en el que se presenten (papel, digital), y que a su vez ofrecen una buena oportunidad para conectar diferentes materiales entre sí.
Otro tipo de contexto educativo donde se han utilizado los códigos es en la ‘educación basada en juegos’ o ‘educación jugada’ o game-based learning (gamificación), en la que se utiliza una trama de juego para que los estudiantes interactúen con los códigos puestos en espacios externos y reales fuera del aula y/o de la escuela.
Aquí, los códigos QR se utilizan como encriptadores de pistas que los estudiantes deben seguir para llegar a encontrar un personaje, una solución, o llegar al final de una ruta o meta -Gincana-.
A pesar de que la utilización de los códigos QR para dar mayor información a los estudiantes no cambia la lógica del aprendizaje, sí es posible obtener buenos resultados educativos si van acompañados de un entorno donde los códigos sean una de las herramientas para conseguir un mayor aprendizaje. Existirá una mejora en el conocimiento siempre y cuando se realice una conexión entre los códigos QR y la realidad, es decir, que las TIC sean un producto mediador entre un marco tecnológico y un aprendizaje que sea representativo para quien lo utiliza, independientemente de que el objetivo sea académico o cultural.
Por lo tanto, se necesita una intencionalidad educativa en el uso de los códigos QR, más allá de la simple utilización de la tecnología. El uso de los QR ofrece una excusa propicia para desarrollar entornos de aprendizaje basados en el aprendizaje significativo, pero su uso debe ser revisado para lograr buenos resultados, teniendo en cuenta que precisan de otras herramientas digitales para su
funcionamiento.

Beneficios de la utilización pedagógica de los códigos QR

➢ Aumentan la cantidad de información que reciben los estudiantes para crear
conocimiento.
➢ Favorecen la adopción de metodologías que posibilitan el aprendizaje
cooperativo.
➢ Incrementan la interacción entre el profesor y el alumno.
➢ Aumentan la motivación de los alumnos al integrar esta herramienta.
➢ Permiten un mayor acercamiento de los alumnos a los contenidos.
➢ Facilitan una mayor participación en las clases.
➢ Posibilitan su utilización en contextos de enseñanza a distancia.
➢ Favorecen la familiarización tanto del docente como de los estudiantes con
las TIC.
➢ Facilitan el desarrollo de habilidades instrumentales necesarias para el
manejo de diferentes tecnologías.

  

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